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打開你的表達新視野
我的故事
超乎想像，簡報跟演說不一樣
從小學三年級到高中三年級，我每一年都代表班上或學校參加國語演說比賽。
雖然成績不是特別亮眼，但這麼多的上台經驗，讓我很敢站在講台上說話。
因此，一進到大學要開始分組報告的時候，
我理所當然地認為：「上台時只要咬字清晰、說話流暢、氣場夠強就能夠吸引觀眾」
沒想到，底下的同學要不是做自己的事情、要不就是趴下睡覺
這時我發現，演說那一套用在簡報上完全行不通。
一則訊息，讓我鼓起勇氣
就在我正在思考如何加強自己的簡報能力時，手機傳來一則訊息：
「有同學推薦你來主講系上的簡報教學講座，你會有興趣嗎？」😶
我看到這封訊息的時候簡直嚇傻了，腦袋中冒出一堆疑問：
我簡報能力很普通吧，怎麼會找我去講？
要接下來嗎？如果接下來我要分享什麼？
雖然腦袋裡一堆疑問，
但當時的我憑著一股謎之自信，毅然決然地接下這個任務。
那時候的我還不知道自己能分享什麼，
腦袋裡只有一個單純的想法
「我想要上台 !」
現在看起來很熱血，但這個決定在當時引來許多嘲笑。
當同學們聽到我要上台教簡報時，
他們開玩笑地說：「蛤，怎麼會找你？是哪個白癡推薦的？」
「找你還不如找我去，他們的眼光有問題」、「我報名了喔，等著看你上台耍猴戲 !」
諸如此類的玩笑話讓我壓力爆棚，內在的不確定和外在的客觀評價都不看好我能完成這場講座。
但是，我還不想認輸。
我跑到 Youtube 上把鄭冠中老師、Papaya 老師關於簡報的影片全部看過一輪，
並打開 PPT 自己實作了一次。
在學習的過程中我發現簡報的精髓
「簡化 / 美化資訊吸引觀眾的注意力，讓觀眾快速吸收資訊」
因此，比起關注自己是不是舌燦蓮花、咬字清晰、說話流暢
我們更應該站在觀眾的角度去思考：
他們想聽什麼？怎樣能幫助他們更好聽？
帶著這些想法，我開始去設計這一堂簡報講座
最大的收穫
最後，在這堂講座裡，
我分享了簡報的字體色彩、簡報架構、呈現資訊的 4 大技巧和準備簡報的方法，
也獲得觀眾不錯的評價，例如：
「真的超級謝謝講師真的學到超多技巧 我要在我的報告秀爆全場辣～」
「講解的很精細 謝謝學長」、
「超多很有用的方法，而且都不難，讓簡報瞬間 level up」
當然，除了觀眾有學到東西以外，我覺得自己就是收穫最多的那個人。
後來，我在台大盃簡報大賽獲得金獎、擔任 TED 的校園講師、成為謝文憲老師的接班人成員等等。
這段經歷讓我更相信：教學就是最好的學習
這就是為什麼我兩年前開始在部落格上分享許多簡報表達的技巧，
因為我知道這些技巧不只能幫助大家用更短的時間完成一場好簡報，
也能督促自己去學習更多 / 更新的方法。